05 Kas 2017
Gönderen: safa 
Yorum yapılmamış 
Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi tarafından düzenlenen
“Geçmişten Günümüze Uluslararası Dini Musiki”
sempozyumundaki 3. Oturumda (Dini Musikide Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri)
ÖZET
Bilindiği üzere İlahiyat Fakülteleri, ÖSYM tarafından yapılan genel sınavda, alanına uygun olarak aldığı başarı puanına göre öğrenci kabul etmektedir. Kabul edildiği fakültelerin kiminde “mecburi”, kimisinde de “seçmeli” statüde “Dini Musiki” derslerini seçen bu öğrencilerin çoğu, müzikal yatkınlık ve belli ölçüde pratik yetkinlik gerektiren bu derslerin “kültürel kısımları” dışında başarılı olamıyorlar. Çünkü üniversite sınavından bu alanın yetenek kriterlerine göre seçilmediler. Bu durumun doğal sonucu olarak, ilahiyat fakültelerindeki mevcut öğrenci profili içinde ancak “özel yeteneğe sahip, müzikal yatkınlığı olan” küçük bir grup ile usulüne uygun bir müzik dersi yapılabiliyor.
İlahiyat Fakültesi genelinde uygulamalı müzik çalışmaların yaygınlaştırılması için elbette bir şeyler yapmak mümkündür. Hareket stratejisini; mecburi statüdeki derslerden başlamak koşuluyla yetenekli – yatkın öğrencilerin tespiti-yönlendirilmesi, daha sonraki dönemlerde eklenen seçmeli solfej, nazariyat ve repertuvar dersleri ile bu alana ilişkin pratik tecrübenin arttırılması şeklinde özetleyebiliriz.
Kulak eğitimi üzerinde takip edilmesi gereken yöntemi şu şekilde özetlemek mümkündür. Mecburi “Türk Din Musikisi Nazariyatı” dersi bünyesinde temel müzik teorisi kavramları üzerinde durulmalı. Daha sonraki dönemde devreye girecek “Türk Din Musikisinde Solfej” dersi ile önce aralık kavramı (2,3,4,5,6,7,8’li aralıklara kadar) inici ve çıkıcı nota kombinasyonları ile çalıştırılmalı. Bu sırada Türk Müziği içindeki transpozisyon ihtiyacını karşılayacak nazari alt yapıyı oluşturmak amacı ile çalıştırılan egzersizlerin rast,dügah,çargah vb. karar perdelerinde transpoze okunması sağlanmalı ve daha sonra yapılan aralık çalışmalarının her biri makamsal çeşnilere uyarlanmalı. Yani bir egzersiz kalıbı önce, rastta, sonra uşşakta, hicazda vs değişik makamsal yapılar içinde uygulanmalı.
…….
Prof.Dr. Safa Yeprem 3.11.2017 tarihinde tarafından sunulan bildiriye
aşağıdaki linkten ulaşılabilir.
Sempozyum bildiri kitabına erişim için TIKLAYINIZ
bkz. Sayfa (399-409)
